NOS VAMOS DESPIDIENDO

 Este año ha sido muy particular...jamás hubiéramos imaginado aquella primera jornada de este ciclo lectivo, aquel 2 de Marzo, caluroso y soleado, que al cabo de unos pocos días de clases estaríamos alejándonos de las aulas de nuestra escuela, para reencontrarnos detrás de las pantallas. Pero lo transitamos, con dificultades y contrariedades. Pudimos construir y fortalecer vínculos de una manera distinta a la que siempre lo hicimos y, esto, nos dejó sin dudas muchas enseñanzas, muchas reflexiones que sabemos nos han hecho crecer y aprender, al igual que a ustedes,  en muchos aspectos. 

Queremos agradecerles el haber compartido en las cartas y narraciones sus vivencias, en cada una de ellas se unifican los sentimientos, las sensaciones y la esperanza que nos hermanó durante esta pandemia. Cada escrito refleja un camino atravesado por ustedes y nosotras, que sirve de huella para los tantos niños y niñas que seguirán pasando por nuestra escuela. Gracias por ser parte de nuestra institución y por dejarnos ser parte de su vida…

Los queremos mucho, sus docentes.

Magalí y Noelia

👉ES VUESTRO ESFUERZO: TRABAJO FINAL LENGUA/BIBLIOTECA

BIBLIOTECA ESCOLAR: COMPARTIENDO LAS MEMORIAS.

 👵Porque esta Pandemia nos ha impedido reunirnos en nuestra Biblioteca Escolar, pero no logrò hacer dormir nuestros  làpices para escribir ni las hojas para relatar, y mucho  menos nuestros corazones para compartir y abrazar.

Esta Pandemia desafiò un grupo de valientes Estudiantes, quienes con el paso de los meses en confinamiento, se adaptaron  y  enfrentaron sus miedos, tomaron las clases virtuales, le pusieron la buena voluntad de hacer las tareas aunque por momentos la desesperanza ahogaba, y rindieron un año como nunca imaginaron finalizar su Primaria. 

Por estos motivos son Estudiantes Valientes, que  se reciben y estàn preparados para sortear los nuevos escenarios del  Siglo XXI. Porque los valientes se reconocen en los momentos àsperos y difìciles, no en los momentos de  gloria. Los valientes se  reconocen cuando cruzan las incertidumbres y no las certezas, pero sobre todo cuando caminan sobre las dificultades para seguir inventando la Vida. 
.
A todos los Estudiantes de Grado 7, les felicito con todo mi cariño, lejos del aula pero cerca al Corazòn. 

Atte, Seño Alma.

👉A continuaciòn las Memorias de los Estudiantes de grado 7, sobre lo vivido durante el  contexto Covid19. 👉Bienvenidos Biblioteca

Nos vamos despidiendo hasta el próximo año

 ¡La Escuela 16 los espera en el 2021!

Porque siempre tratamos de estar cerca a pesar de la distancia obligatoria....

Porque la Escuela nunca estuvo cerrada solo no estuvimos en el edificio....

Porque siempre siempre continuamos enseñando......

Acá dos videos para cerrar el año 2020

¡Gracias por el acompañamiento de todo el año!

¡Hasta el próximo año!

Música

                                     MÚSICA / PROFE GASTÓN

Mis mejores deseos para ustedes y sus familias

en estas fiestas y fin de año

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Seguramente nos reencontremos en nuestra escuela

Ya ustedes como egresados

¡Felicidades!

7TH FORMS

HELLO!!!

LET'S PALY...

LES COMPARTO EL LINK DEL JUEGO.....

 https://wordwall.net/resource/2781301

💙💚💛💜

KISSES

ED. PLÁSTICA 7mo A, B, C Y D

 AUTORRETRATOS

Chicos y chicas: el viernes 11/12 se va a realizar la clase presencial en la escuela donde realizaremos el autorretrato.

Para ese día tienen que llevar una hoja blanca, lápices y marcadores de colores.

Aquellos que no concurran les pedimos que no se olviden de enviarlo por mail, TODOS TIENEN QUE HACER UNO!! es muy importante!!

Algunos ya los fuimos recibiendo y están excelentes👏👏👏👏👏!!!

La fecha de entrega es hasta el 4/12, pero el que no llegó a hacerlo, como viene un fin de semana largo, lo pueden hacer y enviar por mail.

¡¡Les mando saludos a todos y espero que sigan muy bien!!

"El Aula" - Cuento de terror escrito por Mauricio Zamora de 7° B

¡Hola chicos y chicas!

Esperamos que estén muy bien.

Queremos compartir otro cuento policial, esta vez de su compañero Mauricio Zamora de 7mo B. 

¡Felicidades Mau, excelente trabajo!  

EL AULA

Germán era un adolescente de 15 años, que pasa la mayor parte de su tiempo en soledad. A pesar de que era así, el chico tenia varios amigos. Lo mas curioso de todo es que no era como las típicas personas solitarias, pues él era alegre, confiado y muy abierto con personas de confianza. Lo único diferente era la timidez que mostraba frente a personas desconocidas, esto último le obsesionaba mucho ya que creía que los demás tenían suerte de poder disfrutar de la vida y de las personas que habían de su alrededor, cosa que él no podía lograr. Por esta razón el joven intentaba buscar un motivo por el cual no podía gozar de la vida como las demás personas.

Un día mientras andaba por la calle, Germán se encontró con un hombre de unos 30 años al cual había conocido en una ocasión, en ese momento el hombre lo reconoció y lo llamo por su nombre. Cuando estuvieron frente a frente el sujeto le pregunto si le pasaba algo malo pues pudo observar que el joven tenia una expresión de tristeza en su cara, al escuchar esa interrogante, Germán le dijo acerca del problema que tanto le obsesionaba. En el preciso instante en el que el joven terminó de hablar, aquel hombre hombre puso cara de asombro, pues la narración del chico llegó a tocar sus sentimientos mas íntimos y profundos, además se dio cuenta de que dicho problema era algo importante, a pesar de que no le estuviera afectando de forma grave.

Tras varios minutos hablando, el sujeto le dijo a Germán que el podía ayudarlo con su problema y le propuso que ambos se encontraran en otro lugar para charlar de manera mas tranquila. Sin pensarlo dos veces Germán agradeció al hombre por sus palabras y decidió aceptar la invitación ya que quería resolver sus inconvenientes lo mas pronto posible. El sitio de la reunión resultó ser un aula de su antiguo colegio que se encontraba en estado total de abandono, por otra parte el sujeto le dijo al chico que fuera de noche debido a que durante el día no le iban a dejar entrar, eso le pareció extraño a Germán sin embargo no le importo pues solamente le interesaba solucionar su problema.

Cuando llego la madrugada del día señalado, el joven salió de su casa sin hacer mucho ruido, luego de esto encendió una linterna y se dirigió al colegio. Cuando llegó allí trato de asegurarse de que no hubiera nadie vigilando el edificio y luego escaló una de las paredes pasando hacia el otro lado.

El chico se encontró con el patio de la escuela, el cual estaba iluminado a pesar de que no había nadie. Sin perder el tiempo se dispuso a abrir una de las puertas que llevaban a los pasillos, a pesar de esto se dio cuenta de que dicha entrada estaba cerrada. A causa de esto decidió meterse por una de las ventanas y una vez que ingreso al interior del edificio, subió hasta el último piso y buscó el aula que le había señalado aquel hombre. Después de caminar por un largo rato, el chico llego al punto de reunión, allí había una puerta oxidada la cual escondía un cuarto lleno de bancos escolares de ese momento. Germán abrió la puerta y se metió en el interior del aula, la parte interna de este sitio se encontraba bastante descuidada pero al joven no le importó mientras esperaba por la llegada del hombre. El muchacho se dirigió a uno de los armarios para buscar un libro, en ese mismo instante Germán escuchó un golpe brusco al cual no le dio importancia ya que pensó que provenía de la calle, unos segundos luego de esto Germán notó algo que le dejo extrañado y confuso pues al observar con mas atención vio que el aula estaba rodeada de espejos.

Al ver esto el chico pensó que aquel hombre quería decirle de forma metafórica que el culpable de su problema era él mismo, esto lo decepcionó bastante ya que creyó que el sujeto le había jugado una broma. Antes de irse de aquel lugar el joven escuchó varias pisadas provenientes del pasillo y a medida que pasaban los segundos, estos pasos se acercaban cada vez más al aula. Ante esto el muchacho se quedó dentro del lugar y decidió esperar a que los ruidos se vayan, sin embargo fue en vano ya que las pisadas se iban haciendo cada vez más intensas, esto generó que Germán sintiera temor por lo que decidió esconderse debajo del escritorio. Cuando se metió descubrió una nota con una leyenda escrita con sangre que decía lo siguiente: 

“AL FIN TE DISTE CUENTA DEL MOTIVO Y DE QUIÉN ERA CULPABLE DE TU INCONVENIENTE, AHORA TE VAS A ENFRENTAR A UN PROBLEMA CON MOTIVO Y CULPABLE, PERO IRÓNICAMENTE SIN SOLUCIÓN. TE DESEO SUERTE GERMÁN”.

Al leer esto el joven comenzó a temblar pues sabia que quien había escrito la nota era el mismo sujeto que le había enviado en primer lugar. Totalmente desesperado por esto intentó abrir la puerta y huir de allí, sin embargo desde el otro lado algo le gritó: “Estas atrapado Germán, no puedes huir de mi”. Luego de decir esto el extraño ser que estaba en la puerta deslizó unas fotos por debajo, esas imágenes mostraban todas las víctimas que había torturado y matado dentro de esa aula. Ante este escenario el chico se dio cuenta de que sus chances de escapar con vida se estaban acabando. Para empeorar las cosas el ser deslizó una foto donde se podía ver a Germán en un ataúd.

Al ver esto el chico salto asustado hacia atrás provocando que su cabeza rompiera uno de los espejos, luego de esto comenzó a sangrar y perdió el conocimiento, y después de varios minutos inconsciente Germán despertó. En ese instante y el chico notó que el ser seguía detrás de la puerta y esto provoco que el joven se enfureciera y rompiera los espejos restantes. Al terminar de hacer eso el muchacho sintió que era capaz de reunir fuerzas para superar sus miedos, pues al haber roto los espejos ya no sentía la culpa sobre él. Con todo el valor que pudo, el chico rompió la puerta abalanzándose con ira y esto sorprendió a la figura. Inmediatamente Germán corrió sin parar, sin embargo, cayó desmallado por las heridas que tenia en su cabeza, y en ese preciso instante la silueta se paró delante de él y sacó un cuchillo. Sin embargo, cuando se dispuso a clavárselo, el muchacho se lo arrebató con un movimiento rápido y se lo enterró en el corazón. Luego de esto Germán se levantó con dificultad y salió del colegio para dirigirse a un hospital.

Luego de unas semanas de recuperación el joven olvidó esta horrible experiencia y se convirtió en una persona nueva pues ya no tenia complicaciones para hablar con gente que no conocía, además había conseguido trabajar como profesor de escuela. Un día después de conseguir este trabajo, el chico comenzó a trabajar en el colegio donde le había ocurrido aquel hecho tan horrible. A pesar que el joven se dio cuenta de esto decidió no darle importancia. Luego de finalizar su primer día como profesor, Germán pasó por el aula del incidente y escuchó un extraño sonido proveniente del cuarto. Cuando se asomó a la puerta, su cuerpo se quedó petrificado por el miedo, pues en el centro del aula se encontraba a aquel grotesco hombre al cual pensó que había matado.

FIN

El anillo - Cuento policial escrito por Mauricio Zamora 7° B

¡Hola chicos y chicas!

Esperamos que estén muy bien.

Queremos compartir otro cuento policial, esta vez de su compañero Mauricio Zamora de 7mo B. 

¡Felicidades Mau, excelente trabajo!  

  “EL ANILLO”

Bell era un chico de tan solo 12 años que vivía en Alemania, el niño era un descendiente de una familia de detectives. Él era distinto al resto, se diferenciaba solo por el cabello blanco y por sus ojos rojos. El chico  iba a una escuela privada donde asistían únicamente hijos de famosos detectives. Bell estaba en el último año escolar,era el mas inteligente de todos. Un día estaban por sonar la campana para irse a casa y de la nada un amigo de él grita:

Hayden:¡EEHH MI ANILLO DE ORO NO ESTÁ!(gritando)

Bell:¿Qué pasó Hayden? 

Hayden: ¡Mi anillo de oro no está!(llorando)(gritando)

Bell: Puedes comprarte otro

Hayden: No,es irreemplazable, es un anillo que pasó de generación en generación, mi padre se va a decepcionar por no haberlo cuidado (llorando).

Bell: No te preocupes, te prometo que lo encontraremos.

Bell: ¿Dónde lo tenias la última vez? 

Hayden: La última vez que lo vi fue en la cafetería 

Bell: Vayamos ahí.

Hayden: Síiii

-en la cafeteria- 

Hayden: Llegamos lo más rápido que pudimos (cansado).

Bell: Síii…. (también cansado).

Hayden: Espero que esté acá mi anillo (preocupado).

Aiz: ¿Por qué estás tan preocupado Hayden?

Hayden: Perdí mi anillo de oro, Aiz .

Aiz: ¿Los puedo ayudar a buscar si quieren?

Bell y Hayden: Por supuesto. 

Bell: Somos 6 contando con las personas de allá 

Hayden:Sí

Aiz: Interroguemos por separado

Bell y Hayden: Okay

Narra Bell.

Bell: Holaaa 

1er sospechoso: Hola 

Bell: ¿Usted no vio un anillo de oro por acá ?

1er sospechoso: No, llegué hace unos minutos de la clase de ARTE

Bell: ¿Antes de entrar no vio a alguien salir?

1er sospechoso: Sí, vi a alguien pero no logré verle la cara, parece que llevaba algo en la mano

Bell: ¿ Y sabe para donde se fue ? 

1er sospechoso:  Lo vi irse para el lugar de educación física 

Bell: Muchas gracias por su  tiempo.

* Bell se aleja del 1er sospechoso *

Narra Hayden.

Hayden: Hola, ¿me permite un poco de su tiempo?, son algunas preguntas 

2do sospechoso: Claro

Hayden: Empiezo, ¿viste un anillo de oro?

2do sospechoso: No, llegué hace unos minutos de la clase de CIENCIAS NATURALES

Hayden: ¿Antes de entrar vio irse  a alguien?

2do sospechoso: Sí, vi a alguien pero no parecía un alumno, parecía adulto 

Hayden: ¿ Y sabe para dónde se fue? 

2do sospechoso: Creo que se fue para el lado de educación física

Hayden: Muchas gracias por ayudar.

* Hayden se aleja del 2do sospechoso * 

Narra Aiz

Aiz: Hola ¿me puede contestar algunas preguntas?

3er sospechoso: Con gusto

Aiz: ¿Viste un anillo de oro? Es que se le perdió a un amigo y es caro. 

3er sospechoso: No vi un anillo, recién acabo de llegar de investigación en acción (lo tomaremos como materia) 

Aiz: ¿Antes de entrar vio a alguien salir?

3er sospechoso: Sí, era el profesor de educación física, tenía algo de oro pero no se qué objeto es 

Aiz: ¿Sabes para dónde se fue?

3er sospechoso: Se fue para EDUCACIÓN FÍSICA 

Aiz: Muchas gracias por su aporte.

* Aiz se aleja del 3er sospechoso *

*  Se juntan los 3 detectives *

Bell: ¿Encontraron algo?

Bell : El que yo interrogué dice que el otro sospechoso se dirigía a EDUCACIÓN FÍSICA 

Hayden y Aiz: Los que nosotros interrogamos también dijeron que se dirigía a EDUCACIÓN FÍSICA 

Aiz: Al que yo interrogué dijo que era el profesor de EDUCACIÓN FÍSICA 

Bell: ¡¿Qué esperamos?!  ¡VAMOS! 

* YA EN LA SALA DE EDUCACIÓN FÍSICA *

Carlos: ¿Qué hacen chicos acá ? 

Bell: Vinimos por algo que vos tenés Profe Carlos

Carlos: ¿Qué tengo? 

Hayden: Tienes mi anillo de oro que paso de generación en generación 

Carlos: Te confundes este anillo lo compré hoy, ¿tienen pruebas de que yo lo robé?

Aiz: Sí, cuando interrogamos a los que no resultaron sospechosos dijeron que te vieron salir a vo…

Carlos: (la interrumpe) Solo eso de prueba, esta escuela es para ser detectives y para estudiar todas las materias, no para jugar. 

Bell: ¿Pero mi amigo perdió un anillo igual al que vos tenés?

Hayden: Si lo compró usted, digame el precio de cuánto vale ese anillo, yo sí lo se 

Carlos: 30 millones 

Hayden: * en la mente * ¿Cómo lo supo?

Carlos: Ahora váyanse. ¿Ves? No tienen pruebas de que yo fui. 

Hayden y Aiz: Tiene razón, no tenemos muchas pruebas, vayámonos Bell.   

Bell: Espere….

Bell: * en la mente *  Cada vez que compras algo te dan un ticket. Bell pídele el ticket para comprobar si de verdad lo compró.

Bell: Esperen, si de verdad lo compró debes mostrar el TICKET (sonriendo).

Carlos : Ehhh sii lo comprée... (nervioso).

Bell: Entonces mostrá el TICKET .

Carlos: Tomen su anillo y váyanse .

Bell: Gracias, ¿Haydan lo grabaste?

Haydan: Lo grabé, profe Carlos irá a la cárcel por robo. 

 

FIN

Actividad de cierre 7° Grado. Escritura. 7° A, B, C y D. Fecha de entrega hasta el 4/12

 ¡Hola Chicos y chicas de 7°! ¿Cómo están? Esperamos que muy bien. En este post, les vamos a proponer una actividad de cierre para séptimo y se trata de que puedan escribir a través de una carta o como si fuera un diario, lo vivido durante este 2020, para dejar de recuerdo en la escuela y que los "alumnos del futuro" puedan leer  cómo vivenciaron la pandemia. 

La idea es que puedan escribir sentimientos positivos, negativos, recomendaciones de cómo vivir en pandemia,  con qué cosas se quedarían y cuáles preferirían dejar atrás.

Esperamos sus escritos, en el asunto del mail debe decir: "2020, Un año muy particular".

Fecha de entrega hasta el 4/12.

También les dejamos el enlace que preparó biblioteca para que puedan ver las recomendaciones: Propuesta biblioteca

Los queremos!

Noelia y Magalí.

SÉPTIMO "C" Y "D" TURNO TARDE

 HELLO!!

😉😉😉

COMO LES DIJE EN EL ENCUENTRO...EL TRABAJO FINAL SE PUEDE HACER:

* COPIANDO CADA UNA DE LAS PÁGINAS, INCLUÍDA LA CARÁTULA, EN LA CARPETA DE INGLËS Y ENVIANDO LUEGO LAS FOTOS POR MAIL.

* IMPRIMIENDO LAS PÁGINAS Y COMPLETÁNDOLAS Y LUEGO, ENVIANDO LAS FOTOS POR MAIL. (YA ESTÁN DISPONIBLES PARA ADQUIRIRLAS EN LA LIBRERÍA QUE ESTÁ EN LA MISMA CUADRA DEL COLE, TAMBIÉN)

* DE MANERA INTERACTIVA, COMPLETANDO LAS ACTIVIDADES ONLINE Y LUEGO EL NOMBRE Y APELLIDO COMPLETOS Y CURSO Y ENVIÁNDOLAS A TRAVÉS DE LA MISMA PÁGINA INTERACTIVA O HACIENDO CAPTURA DE PANTALLA Y ENVIÁNDOLAS TAMBIÉN POR MAIL.

TIENEN MUCHAS FACILIDADES PARA QUE PUEDAN HACER ESTA ACTIVIDAD SIN DIFICULTADES....😉😉😉😉

EN LA PUBLICACIÓN ANTERIOR YA LES DEJÉ LAS FOTOS DE CADA PÁGINA  DEL TRABAJO FINAL.... AHORA, LES VOY A COMPARTIR EL LINK DEL MISMO TRABAJO PERO INTERACTIVO..    ES LO MISMO!!!!!!!

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=FINAL%20WORK%207TH%20FORM&s=NORES&t=xmd1211k34&m=n&l=ob&i=ufduxcn&r=ld&db=1

LES RECUERDO MI MAIL:

profingleskarina1617@gmail.com

ESPERO SUS FINAL WORKS Y TODAS LAS TAREAS PENDIENTES DE ENTREGA!!

😘😘😘

MISS KARI

Ejercicio de repaso y acreditación

Estamos llegando al final del recorrido que comenzamos el 15/09 y en el cual pudimos aprender sobre los tres sistemas que son necesarios para la nutrición de nuestro organismo.

Espero que con este estudio hayan aprendido más acerca de sus propios organismos y de cómo valorarlo teniendo una alimentación balanceada, tomando mucha agua y realizando actividad física.

Ahora vamos a poner a prueba todos nuestros sentidos y relacionar la información que obtuvimos a lo largo de todas las clases.

El siguiente trabajo práctico deberá realizarse de manera individual y con producción personal. Pueden consultar a todos los textos y materiales compartidos en cada clase.

Pregunta 1: El sistema digestivo

a) Poné las siguientes frases sobre el proceso digestivo en el orden correcto. La primera ya está completa.


Manuel y Lorena están discutiendo sobre el sistema digestivo.

b) ¿Quién tiene razón?

c) ¿Por qué es incorrecta la declaración de la otra persona?

d) Oscar tiene diarrea (es decir, materia fecal demasiado líquida). Lorena piensa que tiene una infección en el intestino grueso, pero Manuel piensa que es un problema con el intestino delgado. ¿Con quién están de acuerdo? ¿Por qué?



Pregunta 2: El sistema circulatorio

El siguiente diagrama muestra los órganos del sistema circulatorio y respiratorio.

a) Escribí los nombres de los órganos 1, 2, 3 y 4.



b) ¿Por qué se dice que el sistema circulatorio humano es doble?

c) Describí el recorrido de una gota de sangre que va pasando por estos órganos. Empezá desde los pulmones, explicando qué materiales carga y descarga a medida que pasa por el circuito. No te olvides de incluir el intestino delgado, las células del cuerpo y el corazón en tu relato.

Carla mide su propia frecuencia cardíaca antes de ir a correr. Su pulso es de 70 latidos por minuto. Corre por 1 minuto, y luego toma su pulso de vuelta 1 vez por minutos por varios minutos. Abajo están los resultados de su investigación.



Respondé las preguntas con la información del gráfico:

d) ¿Cuánto tardó su frecuencia cardíaca en volver a su frecuencia normal después de para de hacer ejercicio?
e) ¿Qué nos dice el gráfico sobre cómo varía la frecuencia cardíaca antes y después de hacer ejercicio?
f) ¿Por qué la frecuencia cardíaca aumenta cuando hacemos ejercicio?
g) ¿Por qué cuando corremos nos agitamos (es decir, respiramos más fuertemente)?


Pregunta 3: El sistema respiratorio

La siguiente imagen muestra un alvéolo pulmonar y un capilar.

El gas A entra a la sangre desde el alvéolo. El gas B sale de la sangre y entra al alvéolo.

a) ¿Cuál es el nombre de cada gas?
b) ¿Cuál es el recorrido que realizan estos gases en nuestro organismo?

Anita fuma un paquete de cigarrillos por día hace más de 20 años. Jorge nunca fumó y hace deporte todos los fines de semana.



c) ¿Cuál de las dos figuras muestra los pulmones de Anita y cuál los de Jorge? Explicá tu respuesta.

Cualquier duda o consulta, me preguntan.

ÚLTIMA FECHA DISPONIBLE DE ENTREGA: 04/12

T.P Integrador - P.Lenguaje - Fecha Límite de entrega: 04/12 - 7mo A y B, C y D

 ¡¡HOLA CHIC@S!!

Nos vamos acercando al cierre de este año tan particular que nos tocó transitar junt@s...

En esta oportunidad, les proponemos como actividad final del área el siguiente trabajo relacionado con el cuento "El narrador de historias"

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 04/12

A continuación les dejamos el link con el trabajo 👇

https://docs.google.com/document/d/1awdXImuOrNlepNk31rpDRK15IfOp9v2lFPnYCasWZJY/edit?usp=sharing

¡Cualquier duda o consulta no duden en escribirnos!

Abrazos

Magui y Noe

😊

  Les dejamos este video con la actividad, esperamos que se animen y manden su fotito o video. Pueden enviarlo a b.rodriguez@bue.edu.ar o publicarlo en los comentarios 

Tecnología 7º Grado A,B,C y D

 

7º GRADO

TRABAJO FINAL

El mismo es de carácter obligatorio y la fecha límite de entrega será el 4 de diciembre

 LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS 

 Un proceso tecnológico es un conjunto de etapas relacionadas entre si , que permite transformar diversos Materiales o Materias Primas  en un producto u objeto tecnológico. 

Actividad 

Realiza la descripción de un producto siguiendo las siguientes consignas:

Elije primero un producto

 Hacer un listado de los pasos o etapas para llegar al producto que se obtiene 

¿Qué herramientas o maquinarias se emplea?

¿Qué conocimientos se tienen en cuenta?

¿Cuáles son los insumos necesarios para realizarlo?

El CONTROL de PROCESOS

¿Qué es un Proceso?

 ¿Qué es Controlar?

La tecnología del tiempo

¿Cuándo empezó a ser importante la división de la hora, y la hora en minutos?

¿Por qué es importante la medición del tiempo al realizar una tarea?

¿De qué manera podemos identificar los diferentes momentos en un día?

¿Cómo se podía reconocer las diferentes estaciones del año en la antigüedad?

   LA AUTOMATIZACIÓN DE LOS PROCESOS

¿Qué es automatizar una tarea?

¿Cuáles son los distintos tipos de control sobre los procesos?

¿Qué es un controlador por tiempo?

Recuerden enviar una captura de pantalla o fotografía y enviarla a los siguientes correos según corresponda.

Les mandamos saludos y esperamos que se encuentren muy bien.

Turno mañana  Profe Abel 

             prini.abel@bue.edu.ar

Turno   tarde  Seño Andrea

             tresaes.2018@gmail.com

ACTIVIDAD INTEGRADORA

   ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?

Aquí les dejamos el trabajo integrador en el cual vamos a retomar algunos de los temas que ya estuvimos trabajando durante el año. 

El trabajo esta en la librería TINTA PAPEL por si lo quieren tener impreso (a partir de mañana ya esta disponible), sino lo copian desde la computadora. Una vez realizado necesitamos que nos lo envíen en foto o en un word a nuestros mails.

 La fecha limite de entrega es hasta el 4 de diciembre (inclusive). 

LES RECORDAMOS LOS MAILS:     

TURNO MAÑANA: edfisicatm@gmail.com

TURNO TARDE: edfisicatt@gmail.com

EDUCACIÓN FÍSICA: “TRABAJO INTEGRADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA”

                              LOS JUEGOS TRADICIONALES

 Los/las invitamos a conversar con la familia acerca de los juegos tradicionales, también pueden buscar información en internet. 

 

1- ¿Qué son los juegos tradicionales?

 

2- ¿Cuál es el objetivo de los juegos tradicionales?

 

3- ¿A que jugaban cuando eran niños los adultos que se encuentren en casa? Nombrar como mínimo 10 juegos.

 

4- ¿Pueden jugar un juego tradicional en casa (nombrarlo) con algún familiar o hermanos y explicar las reglas de ese juego?

 

5-Contame que fue lo que más te gusto de la actividad de los juegos tradicionales y lo que menos te gusto.

 6-¿Te gustaría hacer algún juego tradicional cuando volvamos a las clases de Educación Física? En caso de respuesta afirmativa. ¿Cuál sería?

7- Contame la actividad de Ed. Física que más te gusto de las que subimos al blog de la escuela.

 

8-Unir con flechas

 

ESCONDIDAS                                                               SALTAR

 

JUEGO DE LAS SILLAS                                                MUSICA

 

RAYUELA                                                                       PISO

 

TRES EN RAYA                                                             ARBOLES

 

SOGA                                                                             TATETI

 ¡¡¡¡ES MUY IMPORTANTE  HACER ACTIVIDAD FÍSICA, NO DEJES NUNCA DE  MOVERTE Y SOBRE TODO DE JUGAR!!!!

 NOS VEMOS PRONTO…

¡SALUDOS A TODOS Y TODAS!

EQUIPO DE ED. FÍSICA

TRABAJO INTEGRADOR DE CIENCIAS SOCIALES

 

TRABAJO INTEGRADOR DE CIENCIAS SOCIALES

 Hola chic@s de 7mo grado: 

                                           En esta oportunidad y para ir dándole un cierre a este año tan complicado y atípico, subo un último Trabajo Integrador que incluye un recorrido de todos los contenidos trabajados desde el mes de marzo.

Este trabajo es de carácter obligatorio y su realización y envío será de suma importancia para el informe que se entregará a fin de año. 

IMPORTANTE:  esta actividad debe ser entregada hasta el día 04 de diciembre (inclusive). 

Pasada esa fecha no se recibirán más trabajos.

Si desean contar con esta actividad en forma impresa pueden pasar por la librería TINTA PAPEL a retirar las copias, a partir del martes 24/11.

RECUERDEN ENVIARLO A MI MAIL: marisolalvarezesc16de17@gmail.com

Trabajo integrador Ciencias Sociales  7mo grado

1)   Con los contenidos que leerás a continuación te propongo armar una producción escrita en la que los incluyas (si podés escribilos en un color diferente destacándolos dentro del texto)

Centros clandestinos de detención – Terrorismo de Estado – Desaparecidos – Detención ilegal de personas – Censura -  Proceso de Reorganización Nacional – Identidad – Golpe de Estado – Memoria – Secuestros – Madres y Abuelas de Plaza de mayo – Democracia – Apropiación de bebés – Represión – Derechos Humanos – Mundial del 78´- Guerra de Malvinas

 

2)    En la historia de nuestra Democracia hay 3 momentos sumamente importantes debido a que se ejerció una ampliación de derechos. Estos 3 hitos históricos que marcan la evolución del sufragio en la Argentina fueron:

·       La Ley Saenz Peña

·       El voto Femenino

·       El voto a los 16 años

A)   ¿Qué sucedía en el país en cada uno de esos momentos? Cuál era el contexto político, económico y social de aquel entonces?

B)    ¿Creés que es importante la ampliación de derechos que se fue dando a lo largo de los años? Fundamentá tu respuesta cualquiera sea

3)    ¿Cómo y por qué hombres y mujeres negros fueron víctimas del racismo en los Estados Unidos en el siglo XX? ¿Quiénes y cómo han luchado por la igualdad de derechos?

 

4)    ¿A qué se denomina Globalización? ¿Cómo lo relacionarías con el contenido que estudiamos de Comercio Internacional?

 

 

5)    ¿Por qué el cultivo de Soja comenzó a cobrar tanta importancia en la Argentina?

 

6)    Leé el siguiente texto y ubicá los contenidos donde correspondan:

paquete tecnológico  - agriculturización – glifosato - semillas – agroquímicos - transgénica

Tiempos de cambio: tecnología y expansión de la soja transgénica en la Argentina

 Los factores tecnológicos desempeñaron un rol esencial en el proceso de ____________________. Entre los principales se cuentan: la aparición de __________________ de alto rendimiento (producidas en laboratorio), el uso de fertilizantes y plaguicidas (_______________________) y el uso de maquinarias especializadas. (…) El modelo agrario [argentino actual basado en la] agricultura industrial, (…) se manifiesta, entre otros factores, por el auge fenomenal que ha tenido el cultivo de la soja. Este cultivo, que comenzó a producirse en gran escala en los años setenta, adquiere un cariz muy especial a partir de mediados de los noventa, cuando se libera al mercado la semilla de soja ______________________. Rápidamente esta variedad sustituyó a la convencional, transformando a la soja en uno de los principales productos de exportación. En 1996 comenzó la implantación de la semilla transgénica de la soja, comercialmente llamada “RR”. El ____________________________consiste en combinar esta semilla con el sistema de la “siembra directa”, complementado con el glifosato (para la eliminación de las malezas que quedan). Tanto la semilla RR como el ______________________ son producidos por la empresa transnacional Monsanto (…). Con esta base, Monsanto y sus licenciatarias en la Argentina han logrado inducir a los productores agrícolas a incorporar el paquete tecnológico controlado por ellas, lo que determinó la dependencia de los agricultores nacionales respecto de estas grandes empresas transnacionales proveedoras de semillas e insumos agrícolas. Se trata del boom de la soja transgénica, que coyunturalmente permite la expansión de grandes superávits fiscales y de la balanza comercial (…). Sin embargo, cabría preguntarse si también significa mayor bienestar para todos los ciudadanos argentinos, ahora y en el largo plazo. (…)

 Fuente: Ministerio de Educación Colección Horizontes. Ciencias Sociales. Cuadernos de estudio 3. Unidad 15. La modernización del campo pampeano. P. 303-304. https://www.educ.ar/recursos/111381/coleccion-horizontes-ciencias-sociales-cuadernos-de-estudio-3 (fragmentos del texto original) Teubal Miguel (2006) Expansión de la soja transgénica en la Argentina. En: Revista Voces en el Fenix Rebelión en la granja. Facultad de Ciencias Económicas, Nro 12, marzo 2012. (adaptación y fragmentos del texto original). http://www.vocesenelfenix.com/sites/default/files/numero_pdf/N.12%20completo%20baja.pdf

TRABAJO INTEGRADOR

Hola chicas y chicos de séptimo: 

                                                En esta oportunidad y para ir dándole un cierre a este año tan complicado y atípico, subo un último Trabajo Integrador que incluye un recorrido de todos los contenidos trabajados desde el mes de marzo.

Este trabajo es de  carácter obligatorio y su realización y envío será tomado en cuenta en el informe que se entregará a fin de año. 

IMPORTANTE:  esta actividad debe ser entregada hasta el día 04 de diciembre (inclusive). 

Pasada esa fecha no se recibirán más trabajos.

Si desean contar con esta actividad en forma impresa pueden pasar por la librería TINTA PAPEL a retirar las copias, a partir del martes 24/11.

Si algún alumno/a desea imprimir las hojas de este trabajo, o quiere simplemente verlas de forma más clara, les dejo el link desde donde lo pueden hacer, solicitando previamente acceso al mismo.

https://drive.google.com/file/d/1yXvCBdkmoqIvQRZeno-7xWB3YwoZjXSS/view?usp=sharing

Les mando un beso grande y espero un último esfuercito para resolver este trabajo.

Los quiero, Monica.

ED. PLÁSTICA 7MO C Y D

 

ACTIVIDAD DE CIERRE.

 Fecha de entrega 4/12

¡Hola chicos! espero que estén bien !!

Les quería comentar que van a realizar una actividad donde se integren los temas que estuvimos trabajando durante este último tiempo. Es muy importante que la realicen y la entreguen en la fecha correspondiente.

• Superposición

• Perspectiva 

• Luces y sombras.

• Arte urbano

Actividad:

• Realizar una imagen con perspectiva.

• Ir superponiendo imágenes.

• Pintar con colores y generar luces y sombras teniendo en cuenta de dónde viene la luz.

• Incorporar siluetas en negro en diferentes lugares del dibujo que hicieron.

Les doy ejemplos de cada uno de los recursos a trabaja para que les sirva como guía:

Perspectiva:

Luces y sombras:

Superposición:

  

Arte urbano: siluetas

Es muy importante que la realicen y me la envíen por mail para poder seguir calificándolos.

Mi mail es: viviana.sardella.esc16@gmail.com

¡Les mando saludos y espero que sigan bien!