Nos vamos despidiendo hasta el próximo año

 ¡La Escuela 16 los espera en el 2021!

Porque siempre tratamos de estar cerca a pesar de la distancia obligatoria....

Porque la Escuela nunca estuvo cerrada solo no estuvimos en el edificio....

Porque siempre siempre continuamos enseñando......

Acá dos videos para cerrar el año 2020

¡Gracias por el acompañamiento de todo el año!

¡Hasta el próximo año!

TRABAJO INTEGRADOR

Hola chicas y chicos de séptimo: 

                                                En esta oportunidad y para ir dándole un cierre a este año tan complicado y atípico, subo un último Trabajo Integrador que incluye un recorrido de todos los contenidos trabajados desde el mes de marzo.

Este trabajo es de  carácter obligatorio y su realización y envío será tomado en cuenta en el informe que se entregará a fin de año. 

IMPORTANTE:  esta actividad debe ser entregada hasta el día 04 de diciembre (inclusive). 

Pasada esa fecha no se recibirán más trabajos.

Si desean contar con esta actividad en forma impresa pueden pasar por la librería TINTA PAPEL a retirar las copias, a partir del martes 24/11.

Si algún alumno/a desea imprimir las hojas de este trabajo, o quiere simplemente verlas de forma más clara, les dejo el link desde donde lo pueden hacer, solicitando previamente acceso al mismo.

https://drive.google.com/file/d/1yXvCBdkmoqIvQRZeno-7xWB3YwoZjXSS/view?usp=sharing

Les mando un beso grande y espero un último esfuercito para resolver este trabajo.

Los quiero, Monica.

PROBLEMAS PARA REPASAR

 Hola chicos y chicas de séptimo: 

                                                    ¿Qué tal cómo andan? Espero que todo se encuentre muy bien por sus casas y que continúen con muchas ganas de seguir trabajando.

En este caso para esta próxima semana la tarea a realizar se compone de:

la página 102 del libro "Los Matemáticos de 7°" y

del cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" fascículo 4, páginas 6, 7, 8 y 9.

Importante:  para los alumnos/as que adeuden trabajos atrasados, les pido un último esfuerzo, por favor realicen las tareas a medida que las voy subiendo al blog para que no se les junten tantas actividades y así cuando tengamos que calificar en los boletines podemos reflejar un buen desempeño escolar.

FECHA DE ENTREGA:   MARTES 17 de NOVIEMBRE.

Les mando muchos besos y un abrazo muy fuerte. Los quiero y extraño mucho y me pone muy feliz cuando veo sus caritas y escucho sus voces durante los meet.

MÓNICA.

CÁLCULOS EN VARIOS PASOS - PROPORCIONALIDAD DIRECTA

 Hola chicos y chicas:

Para esta semana he subido algunas actividades para continuar ejercitando los temas ya trabajados sobre cálculos combinados, potencias y raíces. Es importante que tengan en cuenta el orden y jerarquía de las operaciones y realizar todo el desarrollo en la resolución de los cálculos.

Además, para seguir trabajando trataremos de recuperar los contenidos abordados el año pasado sobre:

PROPORCIONALIDAD DIRECTA, para poder avanzar durante el próximo meet con magnitudes que involucren fracciones.

Este trabajo consiste en copiar y resolver en sus carpetas todas las actividades de las tres páginas que aparecen más abajo y también las páginas 100 y 101 del libro "Los Matemáticos de 7°".

La fecha de entrega de esta tarea es: jueves 5 de noviembre.

Quiero recordarles a los que aún deben trabajos, que hagan un esfuerzo y traten de enviar las tareas que tengan pendientes de entrega.

Les mando muchos cariños. 💪😀💚

SEGUIMOS TRABAJANDO

 Hola chic@s de séptimo:

Esta semana vamos a empezar a realizar algunas actividades retomando lo trabajado durante el meet del viernes 09/10 acerca del orden y la jerarquía de las operaciones, utilizando también cálculos de potencias y raíces.

Para ello deben realizar todas las actividades de las páginas 56, 57 y 58 del libro "Los Matemáticos de 7°"

También para completar este trabajo deben resolver todos los puntos de las páginas 4 y 5 del cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" fascículo 4. 

ESTE TRABAJO TIENE FECHA DE ENTREGA: VIERNES 23 de OCTUBRE.

Por favor antes de realizar esta tarea recuerden copiar en sus carpetas todo lo que subí al blog una vez finalizado el meet, el día viernes 9 de octubre.

Si se les presentan dudas pueden consultarlas a mi mail y serán respondidas a la brevedad.

Les mando muchos cariños. 😍💪💙

SÍNTESIS MEET DÍA 09 DE OCTUBRE

 Hola chicos y chicas de séptimo:

Durante el día de la fecha hemos empezado a trabajar en el meet un nuevo tema:                                                                                   CÁLCULOS COMBINADOS.

La clase comenzó partiendo de un problema ya trabajado anteriormente, (página 42 Libro "Los Matemáticos de 7°" punto 1).

Un club compró 4 pelotas de fútbol, cada una cuesta $360, 3 colchonetas, precio unitario $600, 5 pesas a $450 cada una y 6 conos por un valor unitario de $250.

El trabajo en foma colectivo comenzó armando un cálculo teniendo en cuenta todos los datos aportados por el enunciado del problema. El cálculo obtenido fue:

4 x 360 + 3 x 600 + 5 x 450 + 6 x 250 =   Luego resolvimos teniendo en cuenta los distintos términos.

  1.440  +  1.800   +  2.250   +  1.500  =  6.990

Luego de resuelto, en forma conjunta, el cálculo anterior definimos que se trata de un cálculo combinado integado por distintas operaciones (en este caso multiplicaciones y sumas)

Trabajamos dos cálculos, el primero con escasa complejidad y el segundo un poco más difícil al incorporarse potencias, raíces y paréntesis.

Hay que tener en cuenta como primer paso:

SEPARAR EN TÉRMINOS: los signos que separan en términos son + y -

Para resolver las operaciones se debe respetar el siguiente orden:

PRIMERO: las potencias y raíces.

SEGUNDO: las multiplicaciones y divisiones.

TERCERO: las sumas y restas.

CÁLCULO a): en este caso este cálculo tiene 3 términos, una vez que se lo separa en términos se resuelven las operaciones de izquierda a derecha respetando el orden indicado anteriormente.

CÁLCULO b) en este caso el segundo cálculo presenta mayor dificultad. Empezamos separando en términos, tiene dos términos porque los signos + y - que se encuentran dentro del paréntesis no separan en términos.

Una vez separados los dos términos se debe respetar el orden de las operaciones, por lo tanto primero se resuelven las potencias y raíces. Una vez resueltas recién se puede resolver lo que se encuentra entre el paréntesis y finalmente se termina resolviendo los cálculos de izquierda a derecha.

Por favor deben copiar en sus carpetas la parte teórica y los dos ejemplos. También deben tener copiados los dos cálculos que fueron trabajados en la pizarra.  

Vuelvan a leer y resolver los cálculos utilizando la parte teórica donde aparece el orden en el que deben resolverse esas opraciones.

La semana próxima les subiré al blog más cálculos para que los resuelvan y durante el próximo meet los trabajaremos juntos para ir solucionando las dudas que se les presenten.

Este es un resumen de lo trabajado durante el meet. como verán es importante estar presentes porque las explicaciones presenciales les van a ser de gran uitlidad.

Los quiero mucho, cualquier duda pueden consultarme al mail.

SEGUIMOS TRABAJANDO CON POTENCIAS Y RAÍCES

 Hola chicas y chicos de séptimo:

                                                 En este nuevo trabajo seguiremos ejercitando distintas situaciones problemáticas utilizando las nociones de potencia y raíz trabajadas en las actividades anteriores.

Deben copiar en sus carpetas y resolver (siempre utilizando las potencias o raíces según corresponda) los siguientes problemas :

Además para completar la tarea del día de hoy también deber realizar las actividades de las páginas 

   2 y 3 del cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" fascículo 4.

La fecha de entrega de este trabajo es el:

                                                                   viernes 09 de octubre.

Recuerdo que es muy importante tener copiado en sus carpetas,y leído LOS CASOS PARTICULARES DE LA POTENCIACIÓN, para tenerlo a mano y utilizarlos como material de consulta para trabajos siguientes.

IMPORTANTE: 

                             Reitero a los alumnos y alumnas que continúan debiendo la entrega de trabajos, que es muy importante la recepción de los mismos para poder realizar un seguimiento en el proceso de aprendizaje de cada uno de ellos y ellas.

Les mando un beso grande y un abrazo de oso, los quiero y extraño, Mónica.

CASOS PARTICULARES DE LA POTENCIACIÓN

Hola chic@s: 

                    Para adelantar tiempo, porque creo que el meet nos va a resultar escaso de tiempo, les armé un detalle de los casos particulares de la potenciación. Recuerdo haberlo copiado el año pasado para que lo tengan en sus carpetas, pero por si alguién no lo tiene es mejor que lo copien en la carpeta de séptimo para poder utilizarlo en otras clases.

En el caso de las potencias de base 10 pueden utilizar algunas estrategias para que les resulten más sencillos los cálculos, siempre relacionándolos con la multiplicación por la unidad seguida de ceros.

 Por favor lo que aparece en los carteles copiénlo en sus carpetas.

Nos vemos mañana y juntos trabajaremos y aclararemos las dudas. Besos, Mónica.

A TRABAJAR CON NUEVAS OPERACIONES: POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN.

 Hola chic@s de séptimo:

                                        En este nuevo trabajo les propongo comenzar a abordar dos nuevas operaciones que se suman a las ya conocidas y trabajadas durante años anteriores: suma, resta, multiplicación y división.

La POTENCIACIÓN, ya utilizada por ustedes desde el año pasado y también en algunos ejercicios a comienzos de este año podemos relacionarla con la multiplicación, ya que es una forma de multiplicar un mismo número tantas veces como lo indica su exponente.

Adjunto una foto en la que aparece una breve teoría y algunos ejercicios para que los resuelvan.´

IMPORTANTE: Todo lo que aparece en esta imagen deben copiarlo en sus carpetas, tanto la parte teórica  como la práctica también.

La otra operación que vamos a conocer hoy es la RADICACIÓN.  Esta operación está relacionada con la división, porque hay que buscar un número que se pueda dividir de manera exacta por el radicando tantas veces como indica el índice. Esta operación es la opuesta o contraria a la potenciación.

Adjunto una foto en la que aparece la parte teórica y algunos ejercicios para resolver. Al igual que con la foto anterior todo lo que aparece en esta página deben copiarlo en sus carpetas y resolverlo también en la hoja de carpeta,

Para completar esta tarea que consiste en resolver las actividades de las dos páginas que aparecen como foto anteriormente, también deben realizar todos los puntos de las páginas 54 y 55 del libro "Los Matemáticos de 7°". Si se les presentan dificultades, durante el meet de la semana próxima estos temas serán retomados, sobre todo el tema de las raíces.

FECHA DE ENTREGA DE ESTE TRABAJO: LUNES 28 de SEPTIEMBRE.

Para que les pueda ayudar a comprender el funcionamiento de estas nuevas operaciones les comparto tres videos explicativos donde encontrarán material fundamental para responder a sus posibles dudas.

Igualmente saben que yo estoy a su dispisición para solucionarles los problemas que se les presenten al momento de resolver los distintos ejercicios.

Los quiero mucho y nos vemos en unos días en el próximo meet. Mónica.

APORTES VISUALES TEMA: NÚMEROS DECIMALES

 Hola chicos y chicas de séptimo:

                                                    De acuerdo a lo conversado esta tarde durante los meets, envío un par de videos explicativos sobre los temas trabajados: 

Lectura y escritura de números decimales. Valor posicional.

Fracciones  decimales.

Pasaje de fracciones a números decimales y viceversa.

Espero que este material los ayude a terminar de cerrar algunos conceptos para poder realizar las actividades propuestas.

Fue muy agradable verlos hoy y comprobar el entusiasmo y compromiso demostrado en su trabajo diario.

Besos para tod@s. Mónica.

FRACCIONES Y DECIMALES

 Hola chicas y chicos de séptimo:

                                                    Para esta semana les propongo comenzar a trabajar con distintos problemas que apuntan al inicio del estudio del valor posicional en las expresiones decimales.

Recuerden lo visto durante el año anterior:

LOS NÚMEROS DECIMALES ESTÁN FORMADOS POR UNA PARTE ENTERA Y OTRA PARTE 

DECIMAL:  por ejemplo:     2,316  este número se lee: dos enteros trescientos dieciseis milésimos. Recuerden que el número que se encuentra a la izquierda de la coma representa la parte ENTERA, el primer número a la derecha de la coma son los DÉCIMOS, el siguiente son los CENTÉSIMOS y el último los MILÉSIMOS.

En esta oportunidad la tarea a realizar son todas las actividades de las páginas 9 y 10 del cuadernillo "Estudiar y aprender en casa", fascículo 3. y las páginas 84 y 85 del libro "Los Matemáticos de 7°"

Esta tarea tiene como fecha de entrega:  miércoles 16 de septiembre.

Po favor mañana para el momento del meet tengan a mano el cuadernillo 3 porque vamos a trabajar algunos puntos esenciales para que después ustedes puedan continuar con la resolución de los restantes ejercicios.

Les mando un beso grande y espero verlos mañana para aclarar dudas e intercambiar ideas.

Los quiero mucho, Mónica.  

VOLVIERON LAS FRACCIONES

 Hola chic@s de séptimo:

                                        ¿Qué tal cómo andan todos y todas? Espero que se encuentren muy bien y con   muchas ganas para seguir trabajando.

Nuevamente retomamos el tema de FRACCIONES. 

La tarea de esta semana consiste en realizar todas las actividades de las páginas 6, 7 y 8 del cuadernillo "ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA" Fascículo 3.

La fecha de entrega de este trabajo es: LUNES 07 de septiembre.

En este caso los ejercicios apuntan a relacionar las fracciones con la medida. Recuerden en esta clase de problemas usar regla para ayudarse a medir los enteros y las partes en que se divide cada uno. Son problemas muy similares a los ya realizados de las páginas 61 y 62 del libro "Los Matemáticos de 7°", tal vez quieren consultarlo.

También en la pagina 7 los ejercicios son bastante similares a los realizados del libro (página 63) y a las actividades con titulo "Fracción de una cantidad" que formó parte de las tarea subida al blog el 13/7 .

Las últimas actividades apuntan a la comparación de fracciones, tema ya trabajado en reiteradas oportunidades (libro páginas 64 y 65) y en la tarea del 13/7 la primera página con título "Comparación de fracciones"

Bueno ahora después de leer todas mis explicaciones manos a la obra.

IMPORTANTE:  Reitero para los alumnos o alumnas que deben trabajos atrasados, el pedido con carácter de urgente de enviarlos, Es muy importante y sobre todo en el caso de ustedes que terminarían el ciclo primario poder realizar buenos informes valorativos donde se refleje su responsabilidad y compromiso.

Le mando muchos besos y un abrazo de oso, los quiero y extraño mucho.

PD: Me alegró mucho verlos en el meet de la semana pasada, ya que hacía bastante tiempo que no nos encontrábamos. Mónica.

SÍNTESIS TEMAS TRABAJADOS DURANTE EL MEET 27/8

 Hola chicos y chicas de séptimo: 

                                                    Durante el día de hoy hemos tenido un encuentro meet en el cual se trabajaron algunos ejercicios sobre: funcionamiento de la multiplicación, problemas de combinatoria y fracciones en el contexto del reparto. Estos temas fueron especialmente seleccionados de acuerdo a los trabajos recibidos, considerando necesario reforzar algunos contenidos puntuales.

Detalle de las páginas y puntos trabajados:

Cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" Fascículo 3.

Página 2 punto 3)  21 x 12 = 252 Si se duplican los dos factores de la multiplicación el resultado final se cuadruplica porque el cálculo a resolver es: 21 x 2 x 12 x 2 =  1.008. A los números del cálculo original se los multiplica x 2 dos veces, o sea 2 x 2 = 4.

Página 3 punto 5a) cuando tienen un problema de combinatoria es importante tener en cuenta si la condición permite repetir los números en juego o no hacerlo. En este punto se pueden repetir los 2 números por los tanto se pueden organizar en forma de tablas o diagrama de árbol (ver pizarrón) 

Los cálculos que permiten averiguarlo son: 4 + 4 + 4 + 4 = 16    ó   4 x 4 = 16

Página 3 punto 6) en este caso hay una condición que aclara que no se puede repetir ninguno de los números. Pueden resolverlo haciendo un diagrama de árbol como aparece en el pizarrón o aplicando la fórmula: 4 x 3 x 2 x 1 = 24 posibilidades.

Página 4 punto 2) analizamos qué información nos brinda cada una de las partes de la dividión. 

Adjunto fotografías del pizarrón donde se trabajaron  las actividades anteriormente detalladas, material que puede resultarles útil al momento de resolverlas. Cualquier duda que se les presente, por favor realicen sus consultas a través de mi mail. Cariños, Mónica.

SEGUIMOS RESOLVIENDO PROBLEMAS

 Hola chiq@s: 

                      Esta semana vuelvo a subir nuevas actividades para seguir trabajando y ejercitando un poquito más

. En este caso la tarea a realizar consiste en todos los puntos de las páginas 2, 3, 4 y 5 del cuadernillo "ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA"    FASCÍCULO 3.  Por favor presten mucha atención que sea el número de cuadernillo indicado.

También para completar este trabajo deben realizar las actividades de las páginas 52 y 53 del libro Los Matemáticos de 7°.

Saben que cualquier duda que se les presente, o  si no tienen el cuadernillo 3 impreso, se comunican conmigo a mi mail y yo se los envío en forma digital.

La fecha de entrega de este trabajo que incluye las 4 páginas del cuadernillo más las 2 del libro es:

                                                            VIERNES 28 de AGOSTO

IMPORTANTE:  Para los alumnos y alumnas que deben trabajos atrasados o que todavía no enviaron nada durante esta segunda parte del año, tengan en cuenta que a pesar de no ir a la escuela en forma presencial, el proceso de aprendizaje debe continuar de alguna forma y todo lo que puedan hacer les va a servir en el futuro para aplicarlo en las distintas áreas.

 Les mando muchos cariños, los extraño mucho y me pone muy feliz cuando recibo trabajos de ustedes porque los siento más cerquita a pesar de la distancia.  Mónica.

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

 Hola chicos y chicas:

                                  Para seguir avanzando en el trabajo y reforzando algunos temas claves, vamos a profundizar en la resolución de distintos problemas en los cuales deberán utilizar diferentes estrategias aplicando los conocimientos adquiridos sobre:

- CONCEPTO DE MÚLTIPLO Y DIVISOR.

- DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS EN MULTIPLICACIONES.

- ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DE LA DIVISIÓN.

La tarea a realizar para esta semana son todas las actividades de la páginas 5, 6 y 7 del cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" Fascículo 2 y del libro Los Matemáticos de 7°, las páginas 50 y 51.

Aclaraciones con respecto a las páginas del libro:

Por favor deben realizar todos los puntos, incluso los que dicen Para hacer de a dos.

Tengan en cuenta el concepto de NÚMERO PRIMO. Recuerden que los números primos son los que tienen solo dos divisores (el 1 y el propio número). Esto lo tienen que tener muy claro para poder responder los puntos de la página 51 del libro.

FECHA DE ENTREGA:   martes 18 de agosto.

Nuevamente les aclaro que siempre que tengan dudas o algún inconveniente al momento de la resolución de las actividades, pueden consultarme al mail y yo les responderé a la brevedad.

Les mando un beso muy grande, Mónica.

Cálculos y más Cálculos

Lunes 03 de agosto de 2020.

 

Hola chiqu@s de séptimo: 

                                      Después de estos días de un merecido descanso para tod@s retomamos las actividades de esta segunda parte del año.

En este caso comenzamos a trabajar con el  cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" Fascículo 2.

De este material deberán realizar todas las actividades de las páginas 2, 3 y 4.

Es importante que presten mucha atención a los puntos que llevan como título: PARA REFLEXIONAR Y REVISAR que les resultarán útiles para resolver los distintos ejercicios y poder explicar cómo los pensaron en cada caso. 

Esta tarea tiene como fecha de entrega:  LUNES 10 de AGOSTO.

Saben que ante cualquier duda que tengan al momento de realizar estas actividades pueden realizar todas las consultas necesarias y yo las responderé a la brevedad.

Les mando muchos cariños, Mónica.

Queridos chicos y chicas: Disfruten mucho de este receso. Aprovechen para descansar y hacer cosas lindas que les gusten. Recarguen energía para trabajar en la segunda mitad del año, mientras tanto nosotras los vamos a extrañar. Los queremos mucho. Sus seños

FRACCIONES: comparación y fracción de una cantidad.

Lunes 13 de julio de 2020

Hola chicos y chicas de séptimo: esta semana seguiremos trabajando con LOS NÚMEROS RACIONALES: FRACCIONES.
En estas actividades que les propongo estamos realizando un repaso de las que hicieron en trabajos anteriores.

IMPORTANTE: deben responder a todas las preguntas que aparecen en los "globos de diálogo". Es una forma de reflexionar sobre cómo pensaron la resolución de los ejercicios.

Estas actividades tienen como fecha de entrega: viernes 17 de julio.

Como sabrán ustedes a partir del lunes 20 de julio hasta el 03 de agosto se desarrollará el período denominado Receso escolar invernal, durante esos días no se subirán nuevas actividades al blog de la escuela, pero quiero pedirles a los que tienen tareas pendientes que aprovechen ese tiempo para ponerse al día.
Con respecto al fascículo 2 de "Estudiar y aprender en casa" que le fuera entregado personalmente el día jueves 02 de julio en la escuela, quiero pedirles que lo guarden bien, ya que al regreso en el mes de agosto, comenzaremos a trabajar con ese material.
Espero que durante todo este tiempo la situación actual comience a mejorar y que todos podamos volver a encontrarnos para continuar con este proceso de aprendizaje, no sabemos a ciencia cierta de qué forma será, pero lo realmente importante es que mantengamos vivo el vínculo que hemos logrado construir.
Los quiero y los extraño mucho. Besos, Mónica.

ACLARACIÓN: estas actividades no las van a encontrar en ninguno de los cuadernillos que ustedes tienen, pueden resolverlas directamente en sus carpetas colocando los títulos y los números de ejercicios. Les comento que si alguién quiere tener estas actividades impresas, las mismas se encuentran en la libreria Tinta Papel Ramón LIsta 5284. Muchas gracias.

FRACCIONES

Lunes 6 de julio.

HOLA CHIC@S: nuevamente me dirijo a ustedes para continuar trabajando este tema tan importante y un poco difícil para algun@s: LAS FRACCIONES.
Para este  nuevo trabajo tienen que realizar todas las actividades de las páginas 64, 65 y 66 del libro "Los Matemáticos de 7°"
Esta actividad tiene como fecha de entrega: lunes 13 de julio.
Estas actividades apuntan a comparación de fracciones, ubicación en la recta numérica y algunos cálculos de sumas y restas de fracciones.
En la página 65 en el punto 1) tengan en cuenta el trabajo con fracciones equivalentes, porque para encontrar una fracción entre 3/6 y 4/6 con ese denominador no es posible encontrarla, por lo tanto deben llevarlas a equivalentes con otros denominadores, por ejemplo: 6/12 y 8/12, y ahora sí es posible encontrar por lo menos una.
Lean con atención lo que aparece escrito en el recuadro de color celeste, los va a ayudar,
En los ejercicios 3 y 4 de la página 66 tengan en cuenta que los enteros pueden expresarse de acuerdo a las partes de la fracción, por ejemplo: 6 enteros es igual a 30/5 más 3/5  = 33/5.
En el caso del punto 3 que pide dos escrituras diferentes y equivalentes pueden usar al concepto de número mixto (recuerden lo visto el año pasado).
Saben que cualquier inconveniente que se les presente al momento de realizar estas actividades yo estoy siempre dispuesta a responder a sus dudas.
Aprovecho para mandarles muchos besos, decirles que los extraño mucho, el viernes fue muy lindo verlos y establecer una comunicación con los que pudieron conectarse.
A seguir cuidándose mucho!!! Los quiero Mónica.

PROPIEDADES DE LAS MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES

Hola chiqu@s de séptimo: ¿cómo están? Espero que todo ande bien por casa y que tanto ustedes como el resto de su familia se encuentren bien de salud.
Hoy nuevamente subo más actividades a este blog para que no pierdan la costumbre de mantenerse activos trabajando con los números y las operaciones.
En esta oportunidad quiero que relicen todos los puntos de las páginas 5, 6 y 7 del cuadernillo         "Estudiar y aprender en casa".
Como verán en estas páginas hay dos juegos nuevos, que pueden hacer y de paso ejercitan las multiplicaciones, que nos ayudan para realizar otras operaciones y nuevos problemas y pueden aplicar lo realizado en el juego para responder las actividades solicitadas.
Como este trabajo es muy cortito y sé que a ustedes les gusta mucho resolver ejercicios matemáticos (jajaja!!!) Además de las páginas del cuadernillo esta vez también deben realizar todos los puntos de las páginas 44, 45, 46 y 47, del libro "Los Matemáticos de 7°".
Estas actividades del libro son muy sencillas y al realizarlas van a recordar que son temas ya trabajados el año anterior, lean lo que aparece en los recuadros de color celeste (es la teoría del tema que están trabajando mientras resuelven los ejercicios), esa teoría no es para memorizarla pero sí para entenderla y poder aplicarla en la práctica.

Toda esta tarea tiene como fecha de entrega:  viernes 03 de julio.

Cualquier dificulatd que se les presente al momento de resolver alguna de las actividades saben que pueden consultarme y yo les responderé lo más rápido posible.
Por favor sigue habiendo algunos alumnos/as que deben trabajos anteriores, en lo posible traten de comunicarse con nosotras para poder solucionarlo.
Los extraño mucho y les mando un beso enorme y un abrazo a la distancia. Mónica.