sábado, 29 de agosto de 2020

MÚSICA / TURNO TARDE

   MÚSICA / TURNO TARDE

ÚLTIMO AVISO

Atentos...para pasar NIVEL 2

Enviar mail: 

musicaescuela16@gmail.com

Siempre en el asunto poner : Nombre completo / grado y sección


ACTIVIDAD:

- Escribe el nombre de  3 (TRES) canciones que te gustan.

- Nombrar el autor de la canción y el interprete.

- Mínimo, UNA de esas 3 (TRES) tiene que ser en castellano (no vale todas instrumentales y en otro idioma).


MANDA EL MAIL . ¡No te quedes afuera de la elección!


*Puede ser cualquier estilo musical. ¡EL QUE TE GUSTE!

*Acordate que las canciones también deben poder ser escuchadas en el ámbito escolar, no ofensivas ni de mensajes mal intencionados.  

¡Agradables para la escucha de todos y todas, en familia! 

Haremos un Ranking y luego publicaremos los resultados, votos y coincidencias entre 5º, 6º y 7mo grado....para la llegada del mes de la primavera

                       ¡No te quedes afuera de la elección!

                      PASA NIVEL 2 / MANDA TU MAIL

¡Cariños!

Profe Gastón

viernes, 28 de agosto de 2020

Esos fenómenos únicos

 Como estuvimos trabajando hasta acá, el sistema Sol- Tierra y Luna, tiene una gran importancia para nosotros ya que la interacción entre estos tres astros, inciden directamente en la vida del planeta.

Vimos que la relación entre ellos, hace que el planeta realice un leve movimiento llamado “precesión”, como el movimiento que hace un trompo al girar sobre su eje. Y que los movimientos que realiza la Luna interfiere, por ejemplo, en el  comportamiento de las aguas y nosotros podemos darnos cuenta a partir de las diferentes fases lunares.

 Pero si nos ponemos a pensar en el movimiento de traslación de la Tierra y la Luna, podemos pensar también, que en algún momento, estos astros quedan alineados. ¿No les parece?

 Vamos a ver qué sucede en ese momento, ¿cómo nos daremos cuenta desde nuestra visión en la Tierra?

Gracias a todos los instrumentos de observación del espacio que estuvimos trabajando el año pasado, se puede prever en qué día tendrá lugar ese acontecimiento. Para ver un ejemplo, l@s invito a leer el siguiente artículo periodístico de enero de 2019.

Una vez leído el artículo respondé las siguientes preguntas:

1)    ¿A qué se denomina “Luna de sangre”? ¿Por qué sucede?

2)    ¿Cuándo se produce un eclipse de Luna?

3)    ¿A qué se denomina “superluna”? ¿Con qué movimiento de la la Luna está relacionado?

4)     ¿Qué factores pueden interferir en la observación de un eclipse?

5)    Se menciona que van a suceder dos eclipses de Sol, ¿A qué movimiento/s creés que está relacionado que se observe en diferentes lugares y fechas?

A continuación te invito a leer la página 22 del cuadernillo para seguir aprendiendo sobre qué son y cómo se producen los eclipses.

Para ayudarlos a comprender, lo invito a seguir viendo el video de la clase anterior, a partir del minuto 22 hasta el final.



Con la ayuda de ambos materiales distingan:

a)  La diferencia entre eclipse lunar y solar.

b) Cuando es total o parcial en cada caso.

- Pueden hacerlo en forma de mapa conceptual o resumen. Decidan ustedes la técnica más cómoda en este caso.

Recuerden que esta clase, se encuentra disponible para imprimir en la librería “Tinta y papel”

¡ESPERO VER TODOS SUS AVANCES!

Saben que cualquier duda o consulta, la pueden hacer a través del mail.

Les deseo una excelente semana.

L@s quiero mucho y cuidensé.

Mari.

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 04/09