¡¡TODOS LOS GRADOS!!¡¡A PARTICIPAR!!

 ¡¡VAMOS ARGENTINA!!

MANDA LO TUYO A : musicaescuela16@gmial.com

con nombre de alumno/a / FAMILIA

                       # seguimos educando

4TA SEMANA/"MI CASA HA SIDO TOMADA POR LAS FLORES" de 1ero a 7mo. 1er video

INGLÉS TURNO TARDE

Dear students, 

Hope you are OK!!!

Les cuento que esta semana no subiré actividades para que todos los que ya fueron haciendo entregas puedan terminar las que tienen pendientes...y para aquellos que aún no hicieron sus tareas, puedan ponerse al día!!

Para que no haya confusiones, les detallo las actividades a la fecha:


1) Fotocopia que habíamos dejado en el cole y que está publicada en el blog general:  Introducing people, la publiqué otra vez el 6/4, a continuación de la actividad de ese día.

2) 26/3    Video y actividad 1:  Pedro’s Project (video and worksheet 1) Mirar el video y copiar las respuestas de la actividad en la carpeta, luego sacarle una foto y enviarla al mail.

3) 6/4      Actividad 2=  Pedro’s Project (worksheet 2) Volver a mirar el video en la actividad anterior y copiar solamente el mensaje secreto en la carpeta, luego sacarle una foto y enviarla al mail.

4) 15/4    Actividad interactiva: Interactive worksheet– JOBS.
 El link los direcciona a la página interactiva, donde realizan la actividad y al finalizar, abajo, van a encontrar FINISH que les va a permitir ver las respuestas correctas. Sacarle una foto a esa pantalla y enviarla al mail.

5) 24/4    Actividad  del My life 2 (libro de 6to) page 56. Si tenés el libro, lo podés completar ahí. Si no lo tenés, copiá las respuestas en tu carpeta y enviame la foto al mail.

Les recuerdo mi mail:

                profingleskarina1617@gmail.com


                                                             😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘

                                                                        Miss Kari

IMPORTANTE- SEMANA DEL 27/04 AL 3/05

INFORMACION IMPORTANTE SEMANA 27/04 AL 3/05

🙋HOLAAAA!!! CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN DENTRO DE ESTA SITUACIÓN TAN PARTICULAR QUE NOS TOCA VIVIR.
BUENO, LES QUERÍA INFORMAR QUE ESTA SEMANA NO SUBIREMOS ACTIVIDADES, CON EL FIN DE QUE AQUELLOS QUE AÚN NO PUDIERON ENTREGAR LAS ANTERIORES, LO HAGAN.
🙏💓ES IMPORTANTE QUE RETOMEMOS EL CONTACTO Y QUE NOS PERMITAN SEGUIR ACOMPAÑÁNDOLOS EN ESTE PROCESO QUE ES DISTINTO Y CON DESAFÍOS PARA TODOS.
👀 LOS TRABAJOS A ENTREGAR HASTA EL MOMENTO SON:
🔺 LA PIEZA AUSENTE.
🔺EL CASO DEL LORO MENSAJERO.
🔺ROMPECABEZAS POLICIAL.
OJALÁ PRONTO VOLVAMOS A ENCONTRARNOS EN LAS AULAS LLENAS DE VOCES, LOS PASILLOS EN DONDE COMPARTEN TANTO CON SUS COMPAÑEROS , Y TODOS LOS ESPACIOS EN DONDE SIEMPRE PODEMOS CHARLAR, COMPARTIR Y APRENDER JUNTOS.
UN BESO ENORME A TODOS, SIGAN CUIDÁNDOSE Y QUEDÁNDOSE EN CASA, ES LO MEJOR Y LO ÚNICO QUE PODEMOS HACER EN ESTA SITUACIÓN .
¡¡ LOS EXTRAÑAMOS MUCHO!!💓
 GEORGINA Y MAGALÍ

MAÑANA NUEVO VIDEO

MAÑANA NUEVO VIDEO

"MI CASA HA SIDO TOMADA POR LAS FLORES "

Mañana conoceremos y empezaremos a aprender esta canción de Silvio Rodriguez, que nos invita a pensar sobre la presencia tanto de nuestr@s hij@s como la de toda la familia en casa  en este momento tan particular donde a veces nos vemos un poco sobrepasados.
Aquí el link de la canción original.

NO OLVIDEN SUSCRIBIRSE A MI CANAL Y ACTIVAR LAS NOTIFICACIONES

https://www.youtube.com/channel/UCTuyzgak5dkwe7NI_3rDURQ?view_as=subscriber

TAREA :

Esta canción tiene palabras que quizás desconozcamos o no usemos

GÜIJE

LIGAR

DIPUTAR

RETAZOS

ENCARAMAN

FULGURANTES

DISCRETAS

TIMORATAS

INMUTABLES

A GOOGLEARLAS !!!!!

INFORMACIÓN IMPORTANTE SÉPTIMO T.M. Y T.T.

Hola a todos y todas.¿Cómo están?Queremos agradecerles el trabajo y esfuerzo que están volcando en cada actividad que realizan y que nos envían.
Hoy nos acercamos a contarles que durante esta semana no subiremos nuevos trabajos para que realicen.Sí les pedimos que al entrar al blog y visitar esta página se sitúen encima de la materia que van a encontrar en la parte superior. Allí dan click y van a poder visualizar todos los trabajos que fuimos publicando. Revisen por favor si les quedan trabajos pendientes así en esta semana pueden completarlos y enviarlos.
¡¡Los queremos y extrañamos mucho!! 

Abrazos a la distancia.Seño Ximena y seño Paula

iNFORMACION SEMANA 27/4 AL 03/5

Hola chicos y chicas de séptimo, cómo están? seguimos adentro, cuidándonos en casa y tratando de pasar este tiempo de la mejor forma posible. Les escribo para decirles que durante esta semana no voy a subir nuevas actividades al blogg. Para los que ya hicieron todo, tendrán un poquito más de tiempo para distraerse con lo que les gusta y para los que todavía no terminaron de entregar las tareas que tiene pendientes, aprovechen esta semanita para ponerse al día con todo.
En Matemática ya fueron subidas al blogg las siguientes actividades:
16/3   Actividades para realizar en páginas del libro.
20/3   Situaciones problemáticas con números naturales
25/3   Acertijos.
01/4   Problema y cálculos.
13/4   Problemas de multiplicación y división.
De ser posible, los que no pudieron entran y ver las actividades, traten de hacerlo para no atrasarse, el lunes próximo 4 de mayo si habrá nuevas tareas subidas. al blogg.
Un beso enorme, extraño sus risas, sus juegos y comentarios. Espero que de todo esto que estamos haciendo nos ayude a enfrentar a este virus de la mejor forma posible y que nos volvamos a encontrar sanos y felices.

MONICA

¡IMPORTANTE DE LEER!

¡Hola!🙋¿Cómo están? Espero que se estén cuidando mucho.
Quería contarles que esta semana NO habrá actividades nuevas pero sí deberán REVISAR 👀 estar al día con todas las tareas. ¿Cómo  lo lograrán?

📌Ir a la solapa de "Ciencias Naturales" que está arriba👆
📌Ir hacia abajo👇de todo de la página, donde podrán observar todas las actividades subidas y controlar📝si:

 ✔ tengo el Tp n° 1,

✔ "Repaso hasta acá",

✔ Realicé la actividad "Transformación de los materiales",

✔ Envié todo al mail 📩 (marielabucciesc16@gmail.com) para que la seño lo vea👀,

✔ Participé del Formulario de Google (seguirá abierto hasta el 29/4 esperando a los últimos que quedan👊)

✅ Si tildaste todos los ítems, 👏👏FELICITACIONES POR TODO TU ESFUERZO Y COMPROMISO!!!🎉🎉

✅ Si te faltó alguna actividad, ¡no pasa nada! Te voy a estar esperando😃 Lo importante es que no te atrases😉

El/La que quiera mandarme un mensajito contandome cómo está, ¡MEJOR TODAVÍA!😍 L@s extraño mucho y de esa manera, nos sentimos un poquito más cerca.
Les mando un abrazo gigante y nos seguimos leyendo la semana próxima.
L@s quiero!!!
🌹Mari🌹

INGLÉS 7th forms "C" and "D" TURNO TARDE

INGLÉS  7th forms "C" and "D" TURNO TARDE

Hello!!       How are you???     😉


Dear children,

Les dejo un link con las actividades!!!

Vamos a trabajar con el Project 2!!! 

Yes!!! The book!!! 😊

POR FAVOR, aquellos que no me enviaron las actividades anteriores...PLEASE!!! Hagan sus tareas y envién las fotos al mail...

 profingleskarina1617@gmail.com

Al igual que las fotos de lo que les estoy dejando ahora...

   

 👇click here

April, 24th Page 56 Activities

😘😘😘😘

Miss Kari

A MOVERSE EN CASA!

Hola chicos y chicas! Les dejo este vídeo para que puedan realizar actividad física en casa junto a la familia! Están listoss y listass!

Daleeee que arrancamooos!  

Después no se olviden de dejar sus comentarios o contarnos por mail como les fue!

Hacee click en el link de abajoo!

https://drive.google.com/file/d/17nF1obX1r7XJP-JO6nF6liD50Cycdn3p/

BIBLIOTECA 7A- 7B

Leyendo al Abuelo, pintura del suizo Albert Anker.

MOTIVACION: 

23 DE ABRIL: 

DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO 

Y 

DIA INTERNACIONAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA.

VAMOS AL BLOG DE BIBLIOTECA

🔽

ENTRAR AQUI

INGLES 7MO A Y 7MO B

HELLO KIDS!!!

 LES RECUERDO QUE HAY VARIAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR DE INGLES. 

7°A FUERON SUBIENDO PERO 7°B AUN NADIE REALIZO LAS ACTIVIDADES.

SE QUE HAY QUE COMPARTIR LA COMPUTADORA, LOS CELULARES CON LOS 

DEMAS MIEMBROS DE LA FAMILIA PERO LES PIDO POR FAVOR QUE VAYAN

 TRATANDO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES PARA QUE PODAMOS SEGUIR 

AVANZANDO EN NUESTRO APRENDIZAJE.

LES MANDO UN BESO Y UN ABRAZO A CADA UNO DE USTEDES. ESPERO QUE 

ESTEN BIEN. SI ALGUIEN ESTA MUY COMPLICADO Y NO ENTIENDE O NO PUEDE

 RESOLVER LAS ACTIVIDADES, ME ESCRIBE AL MAIL 

englishteachernores@gmail.com.

ALL THE BEST

MISS LILI.

Actividades de Ciencias Sociales 7mo T.T. Y T.M.

¡Hola chicos y chicas!Nos encontramos nuevamente por acá para traerles algunas propuestas para seguir trabajando.Estamos muy contentas de recibir sus actividades y consultas a través de nuestros mails. La fecha límite de presentación de este trabajo es el 27/04.

Los extrañamos y queremos mucho!!¡¡Nos seguimos leyendo!!Cariños a ustedes y sus familias. Seño Ximena y Seño Paula

Conociendo un poco más…

Hasta ahora vimos como, hacia 1.880, la Argentina se había incorporado al mercado mundial dentro del esquema de la división internacional del trabajo. En este sentido, el Estado argentino adoptó el modelo económico agroexportador. Esto significa que nuestro país vendía a Europa (exportaba) carnes y cereales, mientras que les compraba a los países europeos (importaba) maquinarias y productos industriales, tecnología y capitales destinados a construir ferrocarriles y mejorar los puertos. El principal destino de las materias primas argentinas era el mercado británico.

Leemos lo siguientes textos:

El aporte de los inmigrantes

Para consolidar el modelo agroexportador, el país necesitaba más trabajadores. Así, el gobierno implementó medidas destinadas a favorecer la inmigración europea. Desde 1.850 y más intensamente entre 1.880 y 1.914, la Argentina recibió más de 6 millones de inmigrantes. La gran mayoría provenía de Italia y España, pero también llegaron franceses, ingleses, polacos, alemanes, libaneses y personas de otras naciones. Los nuevos grupos se asentaron en zonas rurales (campo)y también en grandes ciudades portuarias(Rosario y Buenos Aires).La llegada de los inmigrantes transformó profundamente a la sociedad argentina que incorporó nuevas costumbres, comidas, lenguas y culturas.

Las condiciones de vida de los inmigrantes fueron difíciles y los que se instalaban en las ciudades vivían en conventillos o viviendas colectivas que eran grandes casas con una serie de pequeñas habitaciones alineadas alrededor de un patio en las cuales vivía toda una familia.

Respondo:

1) ¿De qué países provenían los inmigrantes que llegaron a nuestro país desde 1.850?

¿Cómo era la participación política por esos tiempos?

Entre 1.880 y 1.916 la participación política no incluía a todos y a todas, como lo pensamos hoy. Durante esos años, un grupo de hombres instaló el orden conservador o régimen oligárquico, en el cual, los gobiernos se integraban por hombres que eran dueños de grandes extensiones de tierra, defendían el modelo agroexportador y tenían un fuerte poder político. Todos ellos pertenecían al Partido Autonomista Nacional (PAN) creado por Julio A. Roca y consideraban que eran los único capacitados para tomar decisiones políticas. Para mantenerse en el poder, los dirigentes del PAN, utilizaban el fraude electoral: para asegurar el triunfo de su partido se valían de  engaños, trampas, sobornos y hasta el uso de la fuerza física.

Durante 1.890 se produjo una crisis económica mundial que afectó profundamente a la Argentina. Esto causó desocupación y un fuerte descontento social. El presidente Miguel Juárez Celman enfrentó huelgas obreras  y el descontento general que llevó a una revolución armada encabezada por un nuevo grupo político: La Unión Cívica. Juárez Celman renunció y lo reemplazó el vicepresidente, Carlos Pellegrini. En 1.891 la Unión Cívica se dividió en la Unión Cívica Nacional (UCN) encabezada por Bartolomé Mitre y la Unión Cívica Radical (UCR) liderada  por Leandro Alem. La UCR se proponía eliminar el fraude electoral. Tuvo el apoyo de sectores de la clase media.

En 1.895, un congreso de trabajadores fundó el Partido Socialista Obrero Argentino liderado por el doctor Juan B. Justo, con el objetivo de lograr leyes para mejorar las condiciones de vida de los trabajadores.

Un poco más sobre el fraude electoral:

Leemos el siguiente testimonio de un votante de aquellos tiempos

2.Ahora respondemos con nuestras palabras las siguientes preguntas:

Por último completamos la siguiente actividad:

3.En las siguientes oraciones colocá una V en las que sean verdaderas y una F en las falsas.

Galería de imágenes

   

GRACIAS FAMILIAS SEGUIMOS EDUCANDO

MÚSICA / PROFE GASTÓN

*este video fue realizado gracias al aporte de las familias que pudieron enviar la actividad.

No dejen de visitar el blog 

Los queremos y extrañamos a todos y todas

Tu mensaje aquí en comentarios o por mail a : musicaescuela16@gmail.com

#QUEDATE EN CASA

CIENCIAS NATURALES: "¿A ver cuánto aprendiste?" FECHA LÍMITE: 25/4

¡Hola! ¿Cómo están? Espero que estén bien tanto uds como todos sus seres queridos.

En esta oportunidad les presento una actividad muy sencilla que les llevará pocos minutos.

Entrando en el enlace que hay a continuación, realizarán un repaso con lo trabajado hasta acá. Como es un cuestionario en línea  NO DEBEN HACERLO EN LA CARPETA, lo completan y lo envían. Tienen tiempo para hacerlo hasta el 25/4

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0N28g5suRETUJpuDpqTFAuStdfsB7QPDJLIbrBLe6zhBxMg/viewform?usp=sf_link

En la carpeta, sólo dejen registro de la actividad: " Realizamos un repaso en un formulario Google".

Para tod@ aquell@s que deben algunas de las actividades anteriores, ¡¡ADELANTE!! No duden en hacerlo así podemos ir avanzando.

L@s quiero un montón 😍y los extraño tanto...😭

💓Mari💓

PD: De acuerdo a algunos comentarios que tuve, les cuento: 

• Si alguna respuesta se las marca cómo incorrecta, ustedes la revisan y si está bien, ¡no se preocupen! Recuerden que es un formulario en línea y tiene sus limitaciones. La idea es que puedan hacer una revisión de lo trabajado. 
• Yo puedo ver las respuestas, si veo alguna que está incorrecta, les aviso.😉
• NO es una evaluación así que no se atormenten con la nota. Sólo revisen y estén seguros de sus respuestas.💪
• OBVIAMENTE que cualquier duda me escriben al mail (que la mayoría ya sabe) que figura en el margen izquierdo.👈
• Si me quieren escribir por otra cosa, también pueden hacerlo😊, l@s extraño y me hace muy bien leerl@s😍

¡¡HOLA A TOD@S!!

¿Cómo están? Queríamos agradecerles a todo@s aquell@s que nos fueron enviando tareas, que hicieron el esfuerzo por entregarlas a tiempo  y enviar las anteriores. 💪
   Nos pone muy contentas leerl@s y sentirl@s un poquito más cerca aunque estemos alejados.💖
   A l@s que todavía no lo hicieron, no duden en sumarse,💪 ¡ya fueron muchísimos los que lo lograron! Entendemos también las complejidades que cada un@ tiene, porque a nosotras también nos pasa.🙈
  La semana próxima estaremos subiendo más actividades para poder seguir conectados. (Recuerden que en el margen izquierdo, tienen los mails de cada una de nosotras)

L@s queremos un montón y l@s extrañamos mucho!!!!

💓Moni, Georgi, Paula, Magui, Xime y Mari💓

7º GRADO tecnología A,B,C,D TM y TT

Hola chicos,hola familias, les enviamos las actividades de tecnología.

Septimo grado

Relojes y tiempo

“Antiguamente era necesario conocer el paso del tiempo, pero por motivos diferentes a los de hoy en día. Además, no se contaba con la tecnología que conocemos actualmente. En aquel entonces los relojes eran muy diferentes.”

Actividad:

Investigamos y respondemos

1- ¿Para qué es importante medir el tiempo?

2- ¿Siempre habrá sido así?

3- ¿De qué forma lo hacían en la antigüedad?

4- ¿Cómo eran los primeros relojes?

Luego de ver que en la antigüedad utilizaban otras formas distintas de medir el paso del tiempo como por ejemplo el sol y la luna, el canto de las aves, los cambios de estaciones y el crecimiento de las plantas. Decimos que estos son “relojes naturales”.

Pero el interés mayor surgió cuando el hombre comenzó a cultivar. Para esto era conveniente conocer que momentos eran indicados.

Actividad:

Responder

1- ¿En cuántas estaciones está dividido nuestro almanaque?

2- ¿Cuáles son? Nombrarlas.

3- ¿Cuánto dura cada estación?

4- Indica qué cosas suceden en la naturaleza con los cambios de estación

Como hemos investigado hasta ahora, existieron muchas maneras de medir el paso del tiempo. Para reforzar esta idea, miramos el video “Erase una vez…Los inventores 04 La medición del tiempo 1/3”.

https://www.youtube.com/watch?v=jiXnmviBBdA

Espero que se encuentren bien ! Hasta pronto !!!

                                             Saludos Andrea y Abel profes de tecno

7mo grado "C" y "D" Turno Tarde

          7mo grado "C" y "D" Turno Tarde

                               Jobs

Hi children!!!!

Vamos a trabajar ... JOBS!!

Les comparto un link que los va a llevar a una página para hacer una actividad interactiva...

Allí, en esa misma página, tienen un video, WATCH THE VIDEO!!!

Luego, van a  tener que completar las oraciones con las palabras que figuran abajo, las tienen que arrastrar y ubicarlas en el lugar correcto.

Al finalizar la actividad, con sólo clickear en FINISH les da la posibilidad de chequear las respuestas.

Inténtenlo todas las veces que consideren necesarias...ya que en unos días, les voy a pedir que me manden las respuestas..

https://www.liveworksheets.com/nu992ox?a=check

También recuerden, que ante cualquier duda, o bien, la entrega de las actividades, me pueden escribir al mail:     
                                                     
        profingleskarina1617@gmail.com

Kisses,

Miss Kari

Plástica 7mo C y D (segunda Quincena de abril)

Las imágenes forman parte de nuestra historia

Vamos a aprovechar que estamos en casa para elegir a alguien que quieran dibujar.

Vamos a dibujar solamente la cara de perfil.

 Vamos a observar los ojos, la nariz, la forma de la cabeza,la boca, el pelo.

¿Se ve igual que de frente? ¿Cómo se ve el ojo? ¿Se pueden ver los dos?

¿Cómo se ve la nariz? ¿Y el pelo?

¿Se puede ver la oreja?¿ Cómo sale el cuello de la cabeza?

Pensando en todas estas cosas vamos a pensar a dibujar sobre una hoja

Hay que usar casi todo el espacio.

 Les muestro unas imágenes de algunos pintores que dibujaron caras de perfil: 

 ¿Cómo lo vamos a pintar?

!Primero la imágen!

Para pintar el retrato podemos usar lápices, marcadores, témperas, acuarelas.

También podemos combinar los materiales.

!Después el fondo!

Elijan un color liso que contraste con la imagen.

Después buscan en revistas palabras que identifiquen a esa persona que eligieron y las pegan de manera creativa.

Si no tenes revistas escribilas  con témpera blanca o alguna pintura clarita para que se vea bien.

Cuando lo termines sacale una foto y me lo podes mandar a mi mail

viviana.sardella.esc16@gmail.com

¡¡Cuídense mucho!!

ROMPECABEZAS POLICIAL! FECHA DE ENTREGA: LUNES 20 DE ABRIL

UN ROMPECABEZAS POLICIAL: A ESCRIBIR ESTA HISTORIA!!! Alguien entró al estudio del arquitecto Teodoro Ladrilloso y robó la maqueta del edificio que desea construir. Desesperado, contrata a un detective para que la recupere. Escribirlo en una hoja aparte en la carpeta. 1. PRIMERA PARADA: Elegí un nombre para el detective y escribí lo que le cuenta Ladrilloso. 2. SEGUNDA PARADA: Describan la escena del crimen. Las pistas que aparecen son: media empanada de carne, un pañuelo rojo, un libro de arquitectura de teatros famosos y una pista que delate al criminal; esa pista la elegís vos. 3. TERCERA PARADA: Les proponemos tres sospechosos y los motivos de cada uno. Elegí cuál es el culpable e incluí la pista que permite que el detective lo descubra. Explica por qué el detective descarta a los demás. A. EL EMPLEADO: Motivo: él quiere realizar el proyecto. Le gustan las empanadas. Tiene una colección de libros de arquitectura. A. EL MAGO: Motivo: para levantar el edificio deben demoler el teatro. Hace magia con pañuelos. Le gusta la historia del teatro. Es vegetariano. B. LA SECRETARIA: Motivo: cuando se termine el edificio, Ladrilloso se jubilará. Suele pedir empanadas. Lee novelas de aventuras. Usa pañuelos y chalinas. UNA VEZ HECHO EL TRABAJO, ENVIARLO A LOS MAILS CORRESPONDIENTES. POR FAVOR REVISAR BIEN QUE SEAN LOS CORREOS DE SUS MAESTRAS. GRACIAS

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES 7mo T.M. y T.T.

¡Hola a todos y todas!Nos encontramos nuevamente y queremos contarles que nos alegra mucho recibir sus trabajos,vemos el compromiso y la dedicación que se refleja en cada mail que nos envían. También valoramos las consultas porque es una forma de estar más cerca. A los chicos y  las chicas que ya están mandando sus actividades les decimos ¡¡Gracias y a seguir!!También queremos agradecer a las familias que están siempre sosteniendo y respaldando nuestro trabajo. Y a quienes no se animaron todavía queremos que sepan que estamos para guiarlos y apoyarlos porque esta tarea de construir día a día es de todos y todas. Los y las queremos mucho!!
Y ahora les compartimos las actividades. Lean detenidamente los textos y si tienen dudas o consultas nos escriben.La fecha límite de entrega es el día 20/04.Cariños a tod@s!!! Ximena y Paula

Argentina y el mundo hacia 1.880:Las grandes transformaciones

Hoy comenzaremos a trabajar sobre un tema muy importante que es la construcción del Estado Nacional.

La Argentina como país se construyó a lo largo de varias décadas. No faltaron los conflictos ni la violencia para imponer el proyecto de algunos grupos sociales sobre otros. En los próximos días iremos aprendiendo sobre las grandes transformaciones que se sucedieron entre 1870 y 1910 en nuestro territorio.

También vamos a conocer cuáles fueron los cambios que se dieron en el mundo a fines del siglo XIX. Te vas a enterar por qué se dice que la Argentina era un país agroexportador y cuál fue el papel de la inmigración. Además vas a saber cómo era el sistema político establecido y cuáles eran las demandas sociales.

¿Qué pasaba en el mundo hacia 1.880?

A fines del siglo XIX, muchos países europeos, entre los que se destacaba Gran Bretaña, intensificaron el proceso de industrialización iniciado a fines del siglo XVIII. Esto se produjo debido a un conjunto de cambios conocido como Segunda Revolución Industrial. Entre esos cambios, los más importantes fueron el uso de la electricidad y el petróleo como fuentes de energía, la incorporación de los motores de combustión en los medios de transporte y el empleo de productos químicos.

Al mismo tiempo, las ciudades europeas crecieron a medida que se desarrollaban las industrias y se mejoraron los transportes y las comunicaciones gracias al telégrafo sin hilos y el teléfono.

Estos cambios aumentaron los ingresos de un sector de la sociedad compuesto por los propietarios de las fábricas y los profesionales que les prestaban servicios y a la vez  afectó a los obreros, trabajadores industriales que debieron enfrentar condiciones laborales muy desfavorables porque no contaban con leyes que los protegieran.

La división Internacional del trabajo

El desarrollo industrial de Europa provocó el crecimiento de la economía mundial y consolidó el modelo capitalista

Esta expansión llevó a que algunos países europeos (Gran Bretaña, Alemania, Francia) controlaran los mercados de Asia y América Latina mediante una división internacional del trabajo por la cual ellos se dedicaban a la producción industrial y el resto de los países proveía materia prima y alimentos (carnes, cereales, café, lanas, azúcar, minerales, petróleo. Para asegurarse de ello, durante la década de 1.880, Gran Bretaña, Alemania, Francia, Portugal, Italia, Bélgica y España establecieron en el continente asiático y africano colonias gobernadas por funcionarios enviados desde Europa.

La Argentina agroexportadora

Hacia 1.880, la Argentina se había incorporado definitivamente al mercado mundial dentro del esquema de la división internacional del trabajo. El Estado argentino, una vez consolidado adoptó el modelo económico agroexportador. Esto significa que nuestro país vendía a Europa (exportaba) carnes y cereales, mientras que les compraba a los países europeos (importaba) maquinarias, productos industriales, tecnología y capitales destinados a construir ferrocarriles y mejorar los puertos. El principal destino de las materias primas argentinas era el mercado británico.

 

Conociendo un poco más…

Qué es el Capitalismo:

El capitalismo es un sistema económico 

que se basa en la propiedad privada de los

 medios de producción, y cuyo objetivo es

la acumulación de capital. Puede generar

desigualdad social al ofrecer escasos salarios

 u oportunidades laborales.

Ahora vamos a trabajar con  imágenes:

Matemática: aritmética

Hola Chiqu@s de 7°:

                                  ¿Cómo andan?, tanto tiempo sin vernos. Espero que estén sobrellevando esta cuarentena de la mejor forma posible, pensemos que todo lo que hacemos es en nuestro beneficio.      Con respecto a las actividades de Matemática quiero expresarles mi enorme alegría al recibir sus mails, ver sus producciones y el esfuerzo y dedicación que ponen para realizarlas, A los que todavía no se animaron a enviar sus trabajos, quiero decirles, ¡vamos tomen coraje! y háganlos, por el momento es la única forma que tenemos para comunicarnos.                                                     

Hoy nuevamente he subido más actividades al blogg, las cuales tiene fecha de entrega el 20 de abril, espero recibir sus consultas y/o trabajos terminados a mi mail: monicadacostaesc16@gmail.com. 

Los mismos serán respondidos a la brevedad. Un beso grande, los extraño mucho. Mónica.  

MUSICA TM. (3B Y 4TO A 7MO)

NUEVO CANAL DE YOUTUBE DEL PROFE LEO

https://www.youtube.com/channel/UCTuyzgak5dkwe7NI_3rDURQ?view_as=subscriber

SUSCRIBANSE Y  ACTIVEN LA CAMPANA DE RECORDATORIO.

FAMILIAS 

He generado un canal de youtube donde podrán acceder desde cualquier dispositivo a los videos generados.

A MOVERSE EN FAMILIA!

Este día nos encuentra de una manera diferente pero no nos olvidamos y...

#HACEMOSACTIVIDADFÍSICADESDECASA

Los profes de Educación Física armamos este video para compartir un momento diferente estando lejos pero manteniéndonos cerca...

Sólo deben abrir el enlace que les enviamos más abajo...

¿Cómo? Haciendo click sobre el mismo.

¡¡¡QUE LO DISFRUTEN!!!

Jime, Eze, Juli y Marce

https://drive.google.com/file/d/1Akz_hdmJzQszA8ERaWRBtG2WJDeDL4QG